Objetivo: Estudiar hasta qué punto las nuevas regulaciones del mercado educacional y la provisión mixta contribuyen a configurar un sistema educacional más inclusivo, en el contexto de las reformas recientes que mantienen un esquema de privatización y organización de mercado en el sistema educativo. Para esto, se pretende (i) analizar las reacciones de los distintos actores educativos a las reformas (nuevo sistema de postulación, fin del copago y otras regulaciones relacionadas con objetivos inclusivos), (ii) examinar la transformación de las prácticas de elección de escuela a nivel local, y (iii) comprender la lógica con la cual los mercados educacionales se forman en contextos socio-territoriales diversos.

Investigador Principal: Alejandro Carrasco (Educación UC)