Objetivo: Analizar y comprender los procesos de inclusión para estudiantes con capacidades diferentes en el sistema educativo chileno, estudiando (i) el nivel de coherencia de las regulaciones y políticas públicas en Educación Especial, (ii) las prácticas inclusivas efectivas implementadas en aulas de educación regular para estudiantes con necesidades especiales, y (iii) cómo la tecnología es utilizada para incluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales, y su impacto.

Investigador Principal: Ricardo Rosas (Psicología UC)